Re: [新聞] 自稱最偉大數學老師!李家同獨創九九加法

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認真回一下 以前建構式數學的八卦 雖然我是聽數學系教授講的 真實性多少就不知道了 話說從前從前的九九乘法教學在傳統上 的確都是用背的為主2*1=2 -> 9*9=81 然後,在教學上多年來都存在一個弊病, 也就是站在第一線老師發現以前總是會有學生 不想背、不喜歡背、覺得數學為什麼要背之類的 blabla~ 於是這個問題就由第一線老師反應給教改 (就是有一些人負責制定或修改課程內容那幫人 ,我忘了教授講什麼了) 然後,聽到這個第一線的反應,所以就想著想著 如何教九九乘法這件事,最終大功告成, 新的九九乘法教學法誕生,於是, 就連忙著修改給老師的「教學指導」 (我又忘了QQ,大概就是規定要教什麼,怎麼教 ,有什麼教學目標之類的吧!) 可是,就在這邊出現了嚴重的問題, 在九九乘法教學上, 它只記載著新的九九乘法教學法, 也就是用加法的方式,並沒有去列用背的傳統這塊 但是聽教授講當時的本意是希望第一線老師 如遇到上述所提的這類學生,可用新的九九乘法教學作為引導,以利學生完成九九乘法學 習 可惜,事與願違,第一線老師真的完全照著 新的九九乘法教學法為主,而不是為輔, 但是教授本身也說真的不知道第一線老師會 完全按照指導手冊去做,沒有做任何一點變動 ,不過他也有講一件事他覺得也有一部分可能是 第一線老師怕麻煩吧,因為如果家長知道有規定 要怎麼教,但是老師不這麼教,老師可能會吃不完兜著走 被家長投訴之類的,所以大事化小,小事化無, 按照指導手冊教就沒得說嘴了,也最安全 結果就造成了有些父母覺得怎麼把他的小孩 當笨蛋、白痴、智力不足的小孩來教書 然後就一連串的砲轟,數學教改有多爛.... 結論上:由此可得出,台灣政府還是有立意 良善的政策,最終結果都很爛,就是中間存在莫名其妙的問題 -- → yorkyoung: 一樓醜 噓 YLTYY: 蛤? → yorkyoung: 改三樓 → hy654: 就抄襲韓國SMTM阿.. → yorkyoung: 幹 更正是五樓 → pig850207: 羊羊厲害了 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.159.134.27 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1534445001.A.3A7.html
1Ftomwu1993: 你的簽名當怎麼這麼素115.43.119.178 08/17 02:44
話說我太菜了,不會上色,剛剛修文字,結果不曉得為什麼文章又copy一次...
2Fformatted: 這篇蠻好的。簡單說教改立意雖好但考量38.142.231.154 08/17 02:44
3Fformatted: 太少。忘了這樣的架構是否適合台灣38.142.231.154 08/17 02:45
※ 編輯: asdfjoe (49.159.134.27), 08/17/2018 02:46:44
4Fonlykevinpan: 因為決定者(上面的大人物)跟執行者(49.215.210.7 08/17 02:47
5Fonlykevinpan: 教學現場的老師)不同人49.215.210.7 08/17 02:47
※ 編輯: asdfjoe (49.159.134.27), 08/17/2018 02:50:41
6Fzeumax: 連美國都改用背多分來教基本數學了101.8.231.173 08/17 02:49
7Fzeumax: 填鴨教育不愉快,但對數學進步成效很好101.8.231.173 08/17 02:50
8Fzeumax: 而且說白了簡單方便,建構式想啟發學生,101.8.231.173 08/17 02:51
9Fzeumax: 也要看老師程度啊101.8.231.173 08/17 02:51
※ 編輯: asdfjoe (49.159.134.27), 08/17/2018 02:52:02 ※ 編輯: asdfjoe (49.159.134.27), 08/17/2018 02:53:55
10FYomiIsayama (8留言): 台灣建構式推失敗就是師資跟家長觀念104.175.197.78 08/17 02:53
11FDaiRiT (12留言): 建構式教材本身就有非常嚴重的錯誤27.247.39.29 08/17 02:54
※ 編輯: asdfjoe (49.159.134.27), 08/17/2018 02:57:17
12FYomiIsayama (8留言): 改不過來跟不上 變成兩面皆輸104.175.197.78 08/17 02:54
13FYomiIsayama (8留言): 教改這種不是換教材就能改的 連師資104.175.197.78 08/17 02:54
14FYomiIsayama (8留言): 都要大量重新訓練或換血 結果做半套104.175.197.78 08/17 02:55
15FYomiIsayama (8留言): 遠不如乾脆不要做104.175.197.78 08/17 02:55
16FDaiRiT (12留言): 比如5+5+5一定要寫5x3 不能3x5 27.247.39.29 08/17 02:56
17FDaiRiT (12留言): 有些小學老師還亂教單位概念,乘積單位一 27.247.39.29 08/17 02:57
18FDaiRiT (12留言): 定要跟前面數字相同這種鬼扯 27.247.39.29 08/17 02:57
19Fa3831038: 因為台灣把建構式數學那套用一半阿,只 111.254.89.218 08/17 02:57
20Fa3831038: 知道要那麼做但又不解釋,到頭來又是要 111.254.89.218 08/17 02:57
21Fa3831038: 學生背,然後再把這鍋甩到建構式數學上 111.254.89.218 08/17 02:57
※ 編輯: asdfjoe (49.159.134.27), 08/17/2018 02:59:25
22FDaiRiT (12留言): 到底哪個世界的單位是跟著前面數字跑的 27.247.39.29 08/17 02:58
23Fmel1234 (8留言): 其實我們能迅速算出加法,其實也是背起來 223.136.185.92 08/17 02:58
24Fa3831038: 是背沒錯,但要先理解阿 111.254.89.218 08/17 02:59
25Fmel1234 (8留言): 個位數的加法... 223.136.185.92 08/17 02:59
26FDaiRiT (12留言): 個位數加法沒有理解就背? 27.247.39.29 08/17 03:00
27FDaiRiT (12留言): 還是要會證明1+1等於2才算理解XD 27.247.39.29 08/17 03:00
28Fmel1234 (8留言): 我沒說沒理解,只是我們能迅速算出來其實 223.136.185.92 08/17 03:01
29Fmel1234 (8留言): 都是記憶的成果,雖然沒有刻意背起來 223.136.185.92 08/17 03:01
30FDaiRiT (12留言): 但還是先理解了啊 27.247.39.29 08/17 03:02
31Fmel1234 (8留言): 例如改16進位的加法,就沒辦法迅速心算了 223.136.185.92 08/17 03:03
32FDaiRiT (12留言): 因為理解後變成習慣了 27.247.39.29 08/17 03:05
33FDaiRiT (12留言): 就像把人的視野顛倒過來後他也能理解顛倒 27.247.39.29 08/17 03:06
34FDaiRiT (12留言): 世界但就是不習慣,練久了在顛倒世界行動 27.247.39.29 08/17 03:07
35FDaiRiT (12留言): 自然變成習慣 27.247.39.29 08/17 03:07
36Fmel1234 (8留言): 被九九乘法外,記得小學時老師為了增加我 223.136.185.92 08/17 03:09
37Fmel1234 (8留言): 們算圓面積的速度,還叫我們背Pi的乘法表 223.136.185.92 08/17 03:11
38Fmel1234 (8留言): 3.14、6.28、9.42一路背到28.26 223.136.185.92 08/17 03:12
39FYomiIsayama (8留言): 九年一貫之後有好幾年小學的pi=3 104.175.197.78 08/17 03:16
40FYomiIsayama (8留言): 然後就有很多學生發明奇怪的口訣公式 104.175.197.78 08/17 03:17
41FYomiIsayama (8留言): 直接拿pi=3下去把原本的分數公式化減 104.175.197.78 08/17 03:18
42Fflac: 你說的教學指導應該是教案 1.169.64.116 08/17 06:15
43Fvvrr: 5+5+5=5x3這個觀念快30年前我國小就有學到了 60.250.31.103 08/17 12:45
44Fvvrr: 單位也本來就跟著數字一起。國中理化的單位 60.250.31.103 08/17 12:46
45Fvvrr: 換算:20g/cm^3 = ___ kg/m^3 這種就會用到 60.250.31.103 08/17 12:47
46Fvvrr: 算面積3(cm)x2(cm)=6(cm^2)單位本身也要乘 60.250.31.103 08/17 12:48
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